周末期間，部分兒童正面臨著作業(yè)輔導(dǎo)的困擾。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五華村新時(shí)代文明實(shí)踐站組織“家庭教師——我來(lái)幫輔導(dǎo)”作業(yè)輔導(dǎo)小組幫助解決學(xué)生作業(yè)難題。

　　孩子們說(shuō)出自己的假期作業(yè)以及完成計(jì)劃，將其寫(xiě)在計(jì)劃本上，“此項(xiàng)措施旨在培養(yǎng)孩子制訂計(jì)劃、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。”一位志愿者說(shuō)。

　　孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，志愿者在一旁糾正其坐姿以及拿筆的姿勢(shì)，提醒孩子注意時(shí)間、提高效率以及保持安靜，督促孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。孩子們遇到不懂的問(wèn)題詢問(wèn)一旁的志愿者，志愿者及時(shí)為孩子們解疑釋難。“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)。”志愿者在輔導(dǎo)結(jié)束后如是說(shuō)道。（龔雪兒）